保教知识与能力简答题

　　1.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，说明了儿童动作发展具有。（）

　　A整体局部规律 B手尾规律

　　C大小规律 D无意识到有意识的规律

　　2.关于幼儿学习动机的主要特征，下列表述有误的是（）

　　A.内在动机以好奇与兴趣为主

　　B.外在动机逐渐增长

　　C不需要教师的鼓励

　　D.逐渐形成稳定的学习成败归因

　　3.(幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（）

　　A师德

　　B.专业理念和师德

　　C.专业理念

　　D.自身素养

　　4.幼儿气管、支气管的自净能力差， 易患肺炎，所以保教人员要（）

　　A.做好开窗通风的工作

　　B培养幼儿良好的洗手习惯

　　C.教给幼儿正确的擤鼻涕的方法

　　D.常晒被褥

　　5.最开始儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容，把撑握图 画的主题，这说明儿童观察()、

　　A目的性的加强 B.方法的形成

　　C.细致性的增加 D.概括性的提高

　　6.在同一张桌子上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,说明幼儿想象的特点是（）

　　A. 想象有一定的目的,幼儿都是根据教师的要求构思作画

　　B. 想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化 C. 想象内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

　　D. 以想象过程为满足,没有目的性

　　7.小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动,动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神。从气质类型（）

　　A胆汁质 B.多血质

　　C.抑郁质 D.黏液质

　　8. 2～3岁儿童言语发展处于（）

　　A简单句阶段 B.复合句阶段

　　C.多词语阶段 D.单词句阶段

　　9.下列不属于幼儿自我评价特征的是（）

　　A.依赖成人的评价

　　B.自我评价具有独立性

　　C受认识水平的限制

　　D.常常带有主观情绪

　　10.莎莎在游戏中承担理发师的角色，一个人在理发师椅子上等了近25分钟，也没有人来她这里理发，但是她依然坚守岗位，这时教师应采取的正确做法是（）

　　A.重新调换角色 B.安排幼儿去莎莎那里理发

　　C.以角色身份介人 D表扬莎莎坚守岗位

　　11.教师在确定了“漂亮的树叶“的活动目标后，又因为幼儿对树叶为什么会落下来感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）

　　A.教师太随意,不负责 B活动目标要及时调整

　　C.要科学分解教育目标 D.活动目标要涵盖全面

　　12.一个孩子出现打人行为，因此父亲规定他一个月不准吃饼干，这行为属于（）

　　A正强化 B,消退

　　C,负强化 D.惩罚

　　13.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿,严禁虐待、岐视,体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿 ()的行为、（）

　　A.心理健康

　　B.身体健康

　　C思想键康

　　D.身心健康

　　14.小绵平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻，并伴有恶心、呕吐等症状。小绵可能是患了（ ）

　　A.维生素A中毒症 B:维生素D中毒症

　　C,病毒性肝炎 D.佝偻病

　　15.某孩子着见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上检起一根小木棍给树打针 针，这说明幼儿思维的（）

　　A经验性 B,固定性

　　C.抽象性 D.近视性

　　16.关于学前儿重注意的发展，下列说法正确的是（ ）

　　A定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

　　B.有意注意的发展先于无意注意的发展

　　C定向性注意的发生先于选择性注意的发生

　　D随着年龄的增长，选择性注意的范围逐浙扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

　　17.爸爸对哭泣的妞妞说“闺女这雨不小，快去拿把伞遮雨，不遮就淋湿了爸爸真拿出一把伞撑开，妞妞破涕为笑。 爸爸帮助妞妞调节情绪的方法是（）

　　A转移法 .B消退法

　　C冷却法 D.讨论法

　　18.幼儿在生活中常常把自已想象的东西当作真实的东西。例如，东说他爸爸给他买了一个电动飞机，可好玩了，可是经了解，他爸只是口头答应他，还没买、这种心理现象是（）

　　A想象表现力差 B.撒谎

　　C.认知水平低 D.将假想与现实混淆

　　19. 6岁的童童，在一次血液检查中被护士在耳部采血，刺破耳垂后护士要求其大声哭泣,这 样可以帮助血液溢出,童童很认真地告诉护士:“我是男子汉,我最勇敢,哭是会被人笑话的， 童童的话语表明他处在学前儿童性别角色发展的( )阶段。

　　A.知道自己的性别

　　B自我中心地认识性别角色

　　C刻板地认识性别角色

　　D,性别角色混乱

　　20.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟免赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油，教师看到孩子们玩得正开心，就灵活地推迟了下进餐时间，让孩子们 把游戏做完，教师的这种做法主要是( )

　　A.完成游戏任务 B,注重游戏过程，

　　C.随意延长时间 D满足儿童激充分游戏的心情

　　21.幼儿园歌唱活动中最为基融的目标是（ ）

　　A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

　　B发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

　　C发展幼儿感受音乐的能力

　　D.积累一定的音乐词汇

　　22.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿的实际情况,因地制宜,因陋就简，这体现了（）原则。

　　A开放性 B.经济性

　　C.发展适宜性 D.参与性

　　发的

　　23.幼儿园应建立幼儿键康卡，幼儿身高视力检查的时间间隔是)。（）

　　A.每年一次 B.每半年一次

　　C.每季度一次 D.每两个月一次

　　24.班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师的应急措施中哪个是错误的?（）

　　A.让孩子仰起头

　　B.让幼儿用口呼吸

　　C.捏住孩子鼻翼部几分钟

　　D.用湿毛巾冷敷鼻部和前额

　　25.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣。这体现的是幼儿个性 结构中（）的差异。

　　A.个性倾向性系统

　　B.自我意识系统

　　C.个性心理系统

　　D.自我评价系统

　　26.下列各项表述，不能表现幼儿语音意识的产生。（）

　　A.对自已和别人的发音感兴趣，并意识到自已发音弱

　　B.比较稳定的，能正确地叫爸爸

　　C.评价他人的发音,追求自口发音准确。

　　D.意识到同音字有不同意义

　　27.实验中，研究者给一个七八个月的婴儿呈现玩具，婴儿在伸手拿的瞬间，究者在幼儿与玩具之间隔上一层幕布，婴儿的手便会立即缩回并不再关心这个玩具一岁左右的婴几在这种相同的情况下，会拉动幕布，继续寻找玩具，该验主要用于验证儿童的（）观念是否建立。

　　A.习惯化 B.去习惯化

　　C,延迟模仿 D客体永久性

　　28.认知需要得到满足时的情感 体验是（）

　　A道德感

　　C.美感

　　B理智感

　　D.成就感

　　29.在蒙台梭利数育体系中、（ ）教育占存特别 重要的地位,蒙台梭利设计了多套教具用于 对儿童的此项练（）

　　A.日常生活

　　B感官

　　C.语言

　　D.数学

　　30下列有关幼儿科学学习说法有误的是（ ）

　　A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验研究过程，发展初步的探究能力

　　B 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观 察、比较，操作、实验等方法，学习发现问题,分析问题和解决问题

　　C应注重幼儿对科学知识和技能的掌握

　　D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习

　　31.(幼儿园教育指导钢要(试行)》指出、教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（）中隐含的教育教价值,把握时机,积极引导”。

　　A.生活

　　B.学习

　　C.运动

　　D.偶发事件

　　32小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自已的玩具，几乎没说过一句话，他们的 游戏属于（）

　　A.联合游戏 B.平行游戏

　　C.独自游戏 D.合作游戏

　　33.从学前教育课程评价的功能来看,确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（）

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.导向性评价

　　34.儿童腕骨全部钙化，约在（）

　　A.12岁左右 B.10岁左右

　　C.8岁左右 D.6岁左右

　　↓

　　↓

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　　1～5 C C B A D

　　6～10 B B A A C

　　11～15 B D D A A

　　16～20 C A D C D

　　21～25 A C A A A

　　26～30 B D B B C

　　31～34 D B A B

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